【开学季】人教版小学一年级语文上册知识点梳理

时间:2020-12-28 14:23:00 来源: 阅读:(

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  语文,是学好其他学科的基础,尤其是小学语文,尤为重要,如果孩子语文成绩不是很理想,一定要好好抓一抓了。新学期来临,文都中小学老师做了人教版小学一年级语文上册知识点梳理,小编特分享如下,供大家参考!

  一,汉语拼音:

  1、目标:

  (1)能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。

  (2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

  (3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

  (4)能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。

  2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。

  (1)声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

  (2)韵母:①单韵母(6个):aoeiuü

  ②复韵母(9个):aieiuiaoouiuieüeer③鼻韵母(9个):aneninunünangengingong

  (3)整体认读音节:zhic

  hishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying(前10个音节,相对来说好记些。后面6个音节,可列出相应的字,编成一句话:“夜月隐,云愿迎。”)

  3、重点及方法:

  (1)声母:

  A、形近字母:

  b—d—p—q:这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,学生重要容易混淆。在复习时,我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆,比如:像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。

  n—h、t—f:这两组声母的字形比较像,可以让学生用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。

  B、音近字母:我们南京人的语音缺陷:鼻、边音不分,前、后 鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

  C、顺序:声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置,是为了先易后难,便于教学。但是在记忆声母表的顺序时,就应给学生指出,翘舌音在前,平舌音在后。

  (2)韵母:韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近:ie—ei、iu—ui、un—ün音近:en—eng、in—ing、eng—ong

  (3)整体认读音节:整体认读音节的特点是要整体认读,不用拼读。

  (4)标调规则:一声平二声仰三声拐弯四声降,叫做汉语拼音声调符号。用ˉˊˇˋ表示。

  ①a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。)②没有a母找oe,(没有a,但有o或e的,标在o或e上。)  ③iu并列标在后,(i和u并列时,标在后面。)④单个韵母不必说。(单个的韵母,当然就标它上面了)   ⑤前鼻音:指拼音中以“n”结尾的韵母,如:anianuanüaneninuenün。⑥后鼻音:指拼音中以“ng”结尾的韵母,如:angianguangenginguengongiong。⑦平舌音:指拼音中以

  “z、c、s”开头的声母。⑧翘舌音:指拼音中以“zh、ch、sh、r”

  开头的声母。。

  (5)拼写规则: 1)按顺序默写声母表或填写声母。2)找出音节中的声母或韵母。3)分解音节或合成音节。4)看图把音节补充完整。5)给音节标声调。

  6)在音节中找出整体认读音节。7)看图选择正确的音节。 8)分别找出声母、韵母、音节。

  二、字词:

  1、目标:

  (1)能准确认读生字,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺在田字

  格里写字。能用学过的生字组词、说话。

  (2)复习和掌握一些常用的识字方法。

  (3)进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。

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